春节，亲友围坐闲聊，不觉间话题转到了孩子的学习成绩上。

“我家阿妹在村里小学读书，虽说平时作业不用我督促，都是自己安排好时间，可这次期末考试成绩在班里只处于中上水平。”一个亲戚率先打开了话题。

“我家读四年级的二弟，期末考试语数英三科都90多分，可寒假以来，就没见主动写过作业，时时刻刻都得盯着、提醒着。”另一个亲戚无奈地叹了口气，连连摇头。

“我家弟弟，我们按分数给压岁钱，一分一元钱，这次语数英总分考了208分，他爸爸大年初一就给了208元。”又一个亲友兴致勃勃地分享起自家独特的奖励方式，引得众人大笑。

大家你一言我一语，交流着自家孩子的学习状况。一谈到孩子的教育，仿佛就有说不完的话题。谈着谈着，大家都不禁发出“教育真是天下第一难事”的感慨。

其实，2024年秋季学期期末考试结束后，作为班主任的我，对此感触颇深。很多家长纷纷向我询问学生的考试成绩，面对考得不理想的同学，发成绩单时，我也颇为忐忑。

不过，有名家长的反应，让我感到暖心。她孩子平时成绩中等，这次考试语文和数学刚及格，只是英语考了优秀。我原以为家长会抱怨孩子怎么这么差劲，没想到她却说：“这孩子，英语什么时候这么厉害了，有发展潜力哦！”她的暖心回应，让我深受触动。能像她这样一眼看到孩子优点的家长，实在是难能可贵。

我把这个小片段分享给亲戚朋友，大家听了都若有所思地点头认可。

“无论我考得多好，我妈妈都说我退步了。”

“我都不知道，在她眼中什么样的成绩才是进步了，难道是语数英三科都满分？”这时，一个亲戚读六年级的女儿委屈地小声说着，声音里满是失落。

“我还不是为了让你有更大的进步。”她妈妈尴尬地回应。

我想，这个亲戚或许是想以此鞭策孩子，让孩子不要骄傲，继续努力。可她不知道，这样的做法像一盆冷水，极大地打击了孩子的学习热情。我读师范时，心理学老师讲过一件有关家庭教育的事，多年后，我仍记忆犹新。

他读小学三年级的女儿每次拿成绩单回家，正忙家务的妈妈总是敷衍回应：“知道了，下次继续努力。”时间长了，女儿不再愿意和妈妈分享成绩。但爸爸就不一样，他会认真看成绩单，肯定女儿的努力，还会和她一起分析问题。后来，女儿更愿意和爸爸分享成绩，学习积极性也更高了。

“作为家长，不能只盯着成绩，更应关注孩子的内心世界，鼓励他们发挥优势，培养良好的学习习惯和探索精神，让孩子在积极健康的氛围中成长。”我以教育工作者的身份，诚恳地劝导身旁的亲戚好友。

一场春节有关孩子教育的讨论，在我的发言后渐渐结束。亲戚好友有的低头沉思，有的微微点头，似乎都有所感、有所思、有所得。