【荷老师讲故事】从山海到三尺讲台

当一名导游，是我年少时的梦想。在学校接受3年的专业学习后，我满心欢喜地带领游客穿梭于名山大川之间，领略大自然的鬼斧神工，沉醉在不同地域的风土人情中。然而，生活的浪潮总是难以预测，日子久了，导游工作的艰辛渐渐浮现。日夜颠倒、长期奔波，旅游旺季忙得脚不沾地，淡季时又要为生计发愁，生活似乎陷入了一种无序的循环。身体的疲惫尚可忍受，可精神上的空虚与迷茫却如影随形，我仿佛置身于一片迷雾之中，找不到方向。

一次偶然的机会，在凤凰古城旅程的间隙，我走进一家旧书店。在那里，我邂逅了三毛的《撒哈拉的故事》。翻开书页，我跟随作者走进神秘的沙漠世界，感受着她在艰苦环境里对生活的热爱与执着。那一个个充满生命力的文字，像一束光，照亮了我黯淡迷茫的内心世界，让我重新找到了出发的方向。从那以后，无论旅途多么匆忙，我都会在行囊里塞上一本书。阅读成了我在疲惫旅途中的心灵慰藉，让我在生活的奔波中找到了宁静的角落。

后来，由于诸多原因，我毅然转行做了老师。这是一个全新的领域，面对教学中的种种挑战，我再次陷入了焦虑。但我知道，阅读会给我答案。

我开始大量阅读教育类书籍，通过文学作品丰富了自己的内心世界，更好地引导学生感受文字的魅力，培养他们的人文素养。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》成了我的案头必备。从这本书里，我学会了如何了解学生的心理，怎样设计有趣的课堂，它就像一位经验丰富的导师，为我答疑解惑。

阅读，让我在教师的岗位上逐渐找到了自信与价值。

不仅如此，我还把阅读的习惯融入教学中。在课堂上，我会和学生分享书中的精彩片段，一起探讨文字背后的深刻含义。看到学生因为阅读而两眼放光时，我深刻感受到，阅读的力量正在传递，阅读的种子正在学生的心底萌芽。

阅读于我，早已不是简单的爱好，它是我在生活波涛中的救生圈，是我开启新事业大门的钥匙。