三尺讲台，万千桃李

编者按：

今天是第42个教师节，我们将目光投向贵港教育热土上的守护者。他们是教师，是园丁，是灯塔，在无数晨昏交替间播种知识、浇灌心灵，让困惑找到答案，让迷茫看见方向，让一颗颗年轻的心灵在风雨中挺拔生长。

教育是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谨以此文，向所有躬耕教坛的老师致以最深的敬意——愿尊师重教之风遍吹浔郁大地，让每一份坚守都被看见，让每一束微光汇成星河。

港北区第二初级中学校长卢雪群：“学生说要吃卤鸡腿”

全媒体记者 张日芳

又是一个新学期开始，虽然受7月特大洪涝灾害影响，但港北区第二初级中学如期开学。开学第一周，校长卢雪群在校日均行走2万步为师生服务，大到协调全校教学工作，小到为学生送水。

“很多年前老师们开始叫我‘阿姐’，学生叫我‘卢妈’，有什么要求他们都直接向我提。”9月7日接受记者采访时，卢雪群笑着说，上个学期期末，她班上的学生直接跟她提要吃卤鸡腿。

5月中旬的一个上午，卢雪群为9年级某班上完两节语文课后，还未走出教室，就有学生喊：“卢妈，我们要吃卤鸡腿。”“马上安排！”她轻轻拍了一下喊得最响亮的男生，回应全班学生的欢呼。

作为学校的领导，多年来卢雪群坚持每学期给每一个班级陪餐，坚持上课，且每学期自费为任教班级学生做一顿饭同吃，她的习惯师生们都知道。一般情况下，她会提前了解学生想什么时候吃、想吃什么菜等。可这一次，她还没来得及了解，孩子们就主动“点菜”了。

“孩子们点了菜，就是很想吃了，要马上行动。”卢雪群说，她又问了部分学生想吃的菜式，第二天一早就去市场买回80多个“手枪鸡腿”和另外几样食材，回家就开始忙活。

“做菜时全心投入，我很享受。做好后，我带着菜品穿过了半个城市，一路上闻着饭菜的香味，仿佛看到孩子们美滋滋享用的样子，有些激动。”卢雪群回忆道。

当天中午，卢雪群在学校食堂和学生共享美食，欢乐的就餐过程不时响起阵阵掌声。“那时，我好像比孩子们更高兴，不仅看到少年的自己，更深切感受到爱学生就是爱自己，更是爱学校。”卢雪群说。

曾经，卢雪群背着年幼的孩子，在暴风雨中守护所在的覃塘区东龙镇乡村小学的物资；多年前，港北二中启用时，她为学校搬物资，为学生搬行李，10多天瘦了3.5公斤；今年体育中考，她在考场为迎考的2400多名学生加油鼓劲，及时服务学生。

卢雪群说：“往事历历在目，责任和爱让我充实而欣慰。我只想带个好头，让老师怀着初心上讲台，让学生身心健康成长。”

港北区荷城小学教师黄伶：“30年了，我仍站在讲台上”

全媒体记者 陆颖敏 见习记者 江心怡

9月8日上午，港北区荷城小学六年级（9）班教室里，科学教师黄伶正给学生上课。

“谁能告诉我，光源是怎么形成的？”黄伶提问。有个男生站起来说：“太阳是光源，因为它自己会发光。”黄伶笑着点头，继续追问：“那月亮呢？月亮是光源吗？”教室里随即开启了热烈的小组讨论。

这是黄伶从教30年里，很普通的一堂课。

黄伶的母亲是一名乡镇初中数学老师，备受学生尊敬和爱戴。黄伶受到母亲的影响，也选择当一名教师。“我想成为像妈妈那样受人尊敬和爱戴的老师。”黄伶的语气很坚定。

1996年，19岁的黄伶从贵港市师范学校毕业。她刚到港北区棉村小学任教时就当了班主任，因经验不足被班里调皮的学生气哭。哭完之后，她擦干眼泪，向母亲和老教师请教，慢慢摸索出“严慈相济”的路子：上课时严肃认真，下课后变成孩子们的知心姐姐。慢慢地，孩子们被她管得服服帖帖。

1997年，黄伶接手三年级的班级。开学不久，班上的女生小萍引起了她的注意。这个女孩总是默默坐在角落里，性格孤僻，穿着破旧。黄伶主动找她说话，小萍却把头埋得低低的，一句话也不说。

一次家访中，黄伶走进了小萍的家才知道，小萍的父亲已经去世，母亲独自拉扯3个孩子，日子过得艰难。作为大姐，小萍要干家务、照顾弟妹，还常常挨母亲责骂，慢慢变得自卑又孤僻。黄伶与小萍的母亲耐心聊了很久。

从那以后，黄伶经常鼓励小萍在课上举手发言，课后为她补习，自掏腰包垫付教材费，还买文具作为小萍进步的奖励。慢慢地，小萍变了，她的作业本变得干净整洁，上课主动举手回答问题，跟同学们打成一片，成绩慢慢跟上来了。

从教30年，黄伶先后在多所学校任教，教过多门学科，但她对学生的用心从来没变过。

科学课的课时少，怎么样让孩子们爱上这门课？黄伶有自己的办法。她带着他们做实验、提问题、找答案。课堂上，她引导学生自主合作探究，鼓励他们像科学家一样思考。

五年级学生小李沉默寡言，唯独在科学课上眼睛发亮。黄伶便时常鼓励他举手发言，课后耐心回答他的问题。在黄伶的鼓励下，小李加入了学校科创社团，变得自信开朗了。毕业后，每到教师节，黄伶都能收到小李的祝福短信。

“我不要求每个学生都成为科学家，但希望他们永远保持对世界的好奇心和探索的勇气。”黄伶说。

窗外的阳光照进教室，落在讲台上，落在孩子们的笑脸上，也落在黄伶弯起的嘴角上。

（文中学生名字均为化名）

桂平市社步镇第一初级中学教师杨学文：“乡村孩子更需要我”

全媒体记者 莫文兰 实习生 黄丽盈

“文哥，在校时觉得你很凶，出去了才明白你是为了我们好。”9月7日，桂平市社步镇第一初级中学的2名往届毕业生回校探望该校政教处主任、数学教师杨学文时感慨道。

自1999年踏上三尺讲台，杨学文已在乡镇初中坚守了27个春秋，今年，他获评为广西优秀教师。

杨学文的“凶”并非苛责，而是源于骨子里对学生深沉的关爱。

2012年，身为数学老师兼年级组长的杨学文接手了新一届班级。开学不久，陆同学引起了杨学文的注意——他洗澡不勤快，对某些学科缺乏兴趣，时常因“学习态度需要改进”被其他科任老师提及。

杨学文没有急于批评，而是默默观察。他记得，军训时自己曾递给陆同学一瓶水，他借着这份微小的缘分，一步步拉近与陆同学的距离。课堂上，杨学文特意点名提问：“陆同学，请你回答一下问题。”课后，杨学文还会走到他身边，半开玩笑半认真地叮嘱：“你今天‘体味’又丰富了一点，必须去洗澡啊。”

到了初二第一学期，陆同学的数学成绩从原来的80多分稳步提升至90分以上。中考时，陆同学的数学成绩是他所有科目中最好的。

作为政教处主任，杨学文还肩负全校学生的纪律规范、心理疏导、行为养成等德育事务。他始终坚信，教育不能纸上谈兵，更需要走进家庭、贴近学生。入户家访便是他坚持的行动之一。

2021级的白同学因家庭缘故，在初二时多次想辍学。杨学文在一个学期内组织了3次家访，耐心与家长沟通，开导学生、疏导心理压力，最终打消了白同学的辍学念头，让其重拾斗志，最终顺利考入高中。

到现在，杨学文仍坚持每学期组织至少一次家访活动。“让更多孩子顺利完成学业，这是我们所坚持的。”他说。

从教27年，不少同事陆续调往城区学校，也有人劝他调离乡镇。对此，杨学文始终坚定初心：“虽然城区条件更好，但乡村孩子更需要我。”

贵港市第九高级中学教师梁广范：“认真做好每一件事”

全媒体记者 欧钰宇

9月7日上午，贵港市第九高级中学会议室内，政教处副主任、体育教师梁广范主持召开新学期备课会议。他与同事们围绕新课标、体教融合等内容展开热烈讨论。

这位从教14年的教师，在平凡而忙碌的工作节奏中，又迎来了新的学期。

但很少有人知道，如今在教研会上条理清晰、侃侃而谈的梁广范，也曾有过一段无处施展拳脚的迷茫时光。

贵港市第九高级中学前身是贵县糖厂举办的一所企业学校，那时学校与厂区共用篮球场和足球场，校内几乎没有像样的运动场地。“自己一身本领没有用武之地。”梁广范说，受场地限制，学校没办法招收体育特长生。

2020年5月，该校成为贵港市市直公办学校。2021年7月，学校整体搬迁至贵港市高级中学原校址，办学条件大幅提升，跑道、球场等设施一应俱全，但学校没有培养体育特长生的经验，没有学生愿意报考。

“刚开始的两三年，我们想组建一支足球队都凑不齐人。”梁广范回忆。但他没有抱怨，而是带着体育组的老师走进乡镇和周边学校，一个一个地动员。

梁广范一手抓梯队建设，一手抓训练备战。清晨的操场，他陪着早到的队员跑圈；傍晚的灯光下，他带着最后离开的队员加练战术。

短短两年，曾经连队员都凑不齐的校足球队脱胎换骨——2026年5月，一举夺得“奔跑吧·少年”贵港市第十届校园足球联赛男、女队双冠军；学校获教育部认定为全国青少年校园足球特色学校。同时，学校的篮球队、排球队捷报频传，校园体育彻底活了起来。

赛场之外，梁广范把更多心血倾注在学生身上。

体育课上，他注意到一名叫梁秦浩的学生跑动协调、爆发力突出。课后，他问这名学生：“你有没有想过，走体育这条路？”梁秦浩愣了愣：“我？可我从来没练过体育。”“试试，我陪你。”

从那天起，梁广范为梁秦浩制定了个性化训练方案，每天放学后让他加练。在梁广范日复一日的悉心指导下，这名学生的体育术科成绩突飞猛进，最终成功考入广西师范大学。

“我很普通，但学校给了我们平台，就要认真去做。”从教14年，梁广范没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。他先后获评为市直教育系统优秀共产党员、广西优秀共青团干部等。

贵港市第十二高级中学教师庞晴：“我有教学‘秘诀’”

全媒体记者 陆颖敏 见习记者 江心悦

9月7日上午10时，阳光倾洒在贵港市第十二高级中学高一教室里，语文老师庞晴站在讲台上向学生抛出问题，大家纷纷举手回答，课堂气氛十分活跃。

今年是庞晴从教的第5个年头，已带过2届学生。在她看来，成绩不是衡量学生好坏的唯一标准。作为老师，她有自己的教学“秘诀”，核心任务就是发现和挖掘学生的闪光点，让他们成为最好的自己。

2021年，庞晴第一次当班主任，接手的是一个艺体班，班上的大多数学生文化课基础比较薄弱。怎样才能把语文成绩提上去？庞晴琢磨出一个办法：让学生写日记和周记，然后在班上互相传阅分享。

看别人写的日记？这个想法激起了学生们的兴趣。大家把遇到的趣事、自己的糗事，甚至听说的奇闻异事都写进日记里，传阅时教室里常常笑声不断。学生小涛把小说写进日记里，同学们争相传阅，他也收获了一群“粉丝”。庞晴得知后，鼓励他继续写下去。一段时间过去，学生们的写作能力明显提高了，小涛顺利考入大学。

庞晴为每个学生建立了详细的“成长档案”，记录他们的成绩变化、综合素养评分等信息。她和科任老师一起，帮助大家查漏补缺。

学生小明就是“成长档案”的受益者之一。她文静乖巧，学习也很用功，可文化课成绩始终上不去。庞晴认真分析了她的情况，和科任老师一起为她量身定制了学习计划。小明的成绩一点点追上来，顺利考入玉林师范学院。

2023年秋季学期开学，庞晴发现班上的男生小磊总是闷闷不乐，经常和同学发生争执，纪律散漫。一次课间，小磊和科任教师起了冲突，庞晴发现小磊长袖衣服遮掩住的手臂上，竟有好几道美工刀划出的伤痕。庞晴轻声细语地耐心开导，小磊忍不住放声大哭，把藏在心底的委屈“倒”了出来。

原来，小磊的父亲因工作不顺，酒后时常打骂妻子和孩子，给小磊造成很大伤害。小磊时常失眠，脾气暴躁，甚至用伤害自己的方式来发泄痛苦。庞晴了解情况后，和校领导一起请小磊的父母到学校。经过一番深入交谈，两名家长认识到了自己的错误，表示一定会改正。学期结束时，小磊变得自信开朗了，上课更加认真。2024年，小磊如愿考入了大学校园。

庞晴就是这样从细微处着手，时刻关注学生的成长，慢慢点亮学生的求学之路。

新学期又开始了，阳光依旧洒进教室，庞晴站在讲台上，郑重地对学生们说：“我希望每个学生都能自信地做自己，天天开心。”

（文中学生名字均为化名）

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