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去年5月，我带领学生参加学区文化艺术节中华经典诵读比赛。当时我带的六年级1班，无论是纪律还是学风，在学校里都相对靠后，我想找个突破口，改变班级这种低迷的状态。
可是，我没有指导学生参加诵读比赛的经验。我把想法告诉学生后，女班长小杨第一个主动报名，另外4名男同学也跟着报了名。
经过反复对比、挑选，我们最终选定了《少年中国说》节选和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》两篇经典篇目。这两篇文章气势磅礴，希望能提振班级士气。
训练期间，我鼓励同学们：要有狭路相逢勇者胜的胆识，不用太在意结果，只要赛出精气神就可以了。
很快就到了比赛当天。我们团队衣着朴素，却不失自信，看着其他参赛队伍打扮精致、妆容靓丽，我们只是淡然一笑。
候场期间，我看到其中一支参赛队伍在赛场外反复练习，语调标准、铿锵有力，我心里开始打鼓。紧接着我又得知，本次比赛节目要求时长6到8分钟，我瞬间惊出一身冷汗，因为我们团队完整朗诵下来，只有4分多钟。那一刻，我特别自责当初没有认真阅读比赛规则。
当时还有3支队伍就要轮到我们上场了，时间紧迫。小杨灵机一动，说：“《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》篇幅短、节奏快，我们可以把这一段朗读两遍。”我一听觉得这个办法可行。我反复叮嘱他们：“不管遇到什么情况，绝对不能丢掉自信，要拿出拼搏的劲头！”
话虽如此，看着前面队伍的精彩表现，再想到我们临时补救的仓促，我心里仍有点发虚。
开场，小杨流畅精彩的自我介绍，率先赢得了评委的认可。小杨向来激情满满，那天状态又极佳。她一气呵成诵出：“少年智则国智，少年富则国富……少年雄于地球则国雄于地球。”抑扬顿挫的语调，搭配恰到好处的肢体动作，台下瞬间响起雷鸣般的掌声。
轮到小铨，一句“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，豪迈悲壮的语气，瞬间把全场观众带入古代紧张肃杀的战场氛围里。朗诵第二遍时，其余3名同学配合默契、层层递进，气场极具感染力，整体朗诵让人耳目一新。
比赛结束后，我依旧忐忑不安，还独自到场外散步缓解紧张情绪。最终，在20多支参赛队伍里，我们班成功冲进前五，拿下一等奖。
赛后，小杨说：“我们班从来都不是差劲的班级，只要敢于拼搏，我们一样可以成功，一样可以创造奇迹。”就连性格内向的学生小婷也说：“以前我总觉得我们班不如别人，这次诵读比赛我在台下当观众，看到台上我们的同学眼神那么亮、声音那么响，我觉得我们班一点都不差。”
这次比赛获奖，为班级注入了精气神，班级学风、纪律等方面逐渐改善。同学们不断挑战自我，小婷同学更是让人惊叹——她的习作在《创新作文》杂志上发表了，并获优秀作品奖。
一场诵读赛改变了一个班级的精神风貌，全班从此抬头。
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