WAP版
小程序
贵港融媒
上学期为了教学需要，我提前上九年级上册第一单元现代诗歌，布置了课后作业——学写现代诗。我给了学生3天时间，哪怕只写几句也行，毕竟这是他们第一次写诗。作业本交上来后，我随手翻开一本，这可把我惊呆了！我特意花了一节课展示他们的佳作。
冬梅写道：“小时候/外公说/地里的草是除不尽的/长大后/我站在外公的坟前/才明白/思念也是除不尽的。”
哇，这孩子懂得怎样写“思念”！
焕贤写《颜色》：“世界五颜六色/有/樱花的粉/荷叶的绿/麦子的金/还有/爷爷头上两鬓的白。”
这是一个多么孝顺的孩子，写出来的句子多么有诗意！
泳安写道：“一碟碟绿色的盘子/盛开在盛夏的池塘中/忽而，天上盖了一层黑纱/无数的理想从中跳下/被盘子接住/汇聚在一起/成了现实。”
这孩子竟然能把“理想”和“现实”写得如此贴切！
丽清写《露珠》：“光晕在膨胀/你趴在藤蔓上/感受夏在荡漾/你奔向苍穹/遮住太阳的锋芒/你们拥抱在一起/一同跌入海洋/肆意徜徉。”
这孩子把露珠蒸发到天空变成雨水跌落下来的过程写活了。
群凯写《风》：“我吹出的风/穿过稻田，穿过小溪/透过水稻的缝隙/为儿时的少年抹去泪水。”
珠洁写《假如我是一只蚂蚁》：“夜里/我要游荡在奇幻的不夜城。”
这孩子的想象力是多么丰富！
雨梅写《春》：“燕给云彩剪了造型/各式各样……”
我忍不住对他们说：“新脑子果然有点好使！”那一节课简直沸腾了，我毫不掩饰对每一个同学的夸赞。原先，他们并不知道自己写得好不好，经我一点评，他们懂得了原来这就是诗！
我说：“每个人都可以是诗人，我要向在座各位小诗人学习了！”他们笑得特别灿烂。我的语文课代表说：“因为我们都随你呀！”瞬间有种幸福的成就感包裹着我。
课后，我依旧沉浸在那种甜蜜中。我想，我不过是时常和他们分享一些好文章和诗歌罢了，像余秀华的《爱》、刘年的《离别辞》、木心的《从前慢》；不过是把我喜爱的《小王子》、李娟的《遥远的向日葵地》、张二冬的《借山而居》、外卖诗人王计兵的诗集《我笨拙地爱着这个世界》等十几本书摆在教室书架上；也不过是在清晨读到平南诗人雪鱼的一首好诗，课也顾不得上也要第一时间跟他们分享……
渐渐地，学生们也喜欢上了阅读，他们也会把自己读到的好书跟我分享。熳熳说她喜欢看史铁生的《病隙碎笔》，英梅跟我分享她阅读泰戈尔《飞鸟集》的感悟，焜洪喜欢看杂志《意林》，文雯跟我分享七堇年的《晚风枕酒》……
我不过是悄悄地埋下一粒小小的文学种子，而孩子们却回报我一个春天！
