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那天下午，全校师生总动员开展大扫除，校园里一派热火朝天的忙碌景象。
忙活了整整一节课，眼看大扫除就要收尾，我猛然想起，竟漏掉了清洁区的打扫安排。
我急忙叫来几个女生，让她们去补扫清洁区。女生面露不解：“我们自己的任务都完成了，凭什么还要我们去扫？”
“是我安排的时候疏忽了。”我连忙解释。
“要我们扫也行，垃圾我们不倒。”女生最终松了口。
“没问题，我找男生来倒。”我当时没多想，一口应了下来。
很快，女生就把清洁区扫完了，一堆垃圾堆在操场上，很醒目。
我四下张望，好不容易撞见两个男生，连忙喊住他们：“麻烦你们把那堆垃圾铲去垃圾池。”
“凭什么呀？”其中一个男生气鼓鼓地反驳，“我们刚干完自己的活儿，就被校长叫去清理大楼后面的垃圾，现在还没收拾完呢，我们只是来拿工具的。”说完，两人便转身离开了。
我一时语塞，思索片刻后，索性自己拿起扫把和垃圾铲，默默地把那堆垃圾清理干净了。
没想到，这一举动竟捅了“马蜂窝”。低年级同学看得一脸诧异，其他老师指责我纵容学生，男生抱怨我偏宠女生，我瞬间成了里外不是人的角色。
好不容易等到上课铃响，我走进教室，语气郑重地开口：“大家安静一下，我想跟大家说说，刚才我为什么要亲自去铲那堆垃圾，这也是我最核心的教育理念之一。”
“教育，既要言传，更要身教。既要教给大家课本上的知识，更要教会大家如何做人做事。我的格言是：用人格魅力征服学生。”
“我绝不会强迫任何人去做不公平、不公正的事，所以这一次，我宁愿自己动手清理垃圾，也不愿强迫大家。”
学生们满脸迷茫地望着我。
“我去铲垃圾，是想给大家传递一种公平的态度。我不想用老师的权威，逼着你们去做本不属于自己的任务。我希望你们从小就提高争取公平的意识，而不是畏畏缩缩、任人摆布。所以，我一点都不怪那些我没能叫来帮忙的同学，反而为你们感到高兴，因为你们懂得维护自己的权益了。当然，我也希望你们在维护自身权益的同时，能多一份为他人着想的善意，不要只停留在‘自己不吃亏’。”
听了这番话，学生们眼中的迷茫渐渐褪去，眼神清亮了几分。
我接着说道：“有老师说，咱们班的学生不怕我，这是事实。不让学生害怕老师，也是我非常重要的一个教育理念，因为学生惧怕老师，会造成很严重的后果。”
看着他们惊愕的神情，我继续往下讲：“先说说小的影响，长期惧怕权威，会让你们不敢提出反对意见，误以为权威就一定是正确的。实际上，很多权威观点未必站得住脚。要敢于质疑权威、拥有独立思考的能力。”
“再说说更深层的影响，将来你们遇到比自己强大的人，如果对方一时糊涂想做违法违规的事，你们若能勇敢拒绝、果断反对，既能保护自己，也能守护他人。”
见学生们又露出迷茫的神色，我顿了顿，问道：“大家可能一时没法完全理解，我给大家举个例子吧。狼会吃羊，大家都觉得是因为狼太凶残，可鳄鱼比狼凶残十倍不止，为什么鳄鱼不敢吃河马呢？”
学生朱重明立刻举手回答：“因为河马比鳄鱼更厉害！”
“说得对！我们不妨打个比方，羊的力量系数是1，狼是10，狼能轻松拿捏羊；鳄鱼的力量系数是100，虽说比狼厉害十倍，但河马的力量系数有1000，所以鳄鱼在河马面前只能乖乖退让。”
学生们顿时恍然大悟，纷纷点头。
“所以说，狼吃羊，除了狼的凶恶，更因为羊的软弱。”我总结完，随后让大家翻开课外书阅读。
后来，这句偶然脱口而出的话，给我留下了深刻的印象，这一个例子也成了我的寓言故事集里的开篇之作。
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