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贵港融媒
“家门口的学校建得真漂亮，孩子上学方便。”“孩子每天在学校能吃上营养餐，我们家长特别放心。”“西江教育园区环境好、质量高，给了我们更多选择。”……老百姓一句句发自肺腑的心声，是我市“十四五”教育事业发展增进民生福祉的生动写照。
“十四五”时期，我市办好人民满意的教育体现在令人振奋的数据上：学前三年毛入园率达98%，普惠性幼儿园覆盖率达91%；九年义务教育巩固率持续保持在99%以上；高中阶段毛入学率达93%；残疾儿童少年义务教育入学率实现100%全覆盖。
教育资源供给扩优提质
让孩子在家门口“上好学”，是万千家庭的共同期盼。我市始终坚持把提供普惠优质教育公共服务摆在首位。
“十四五”时期，我市不断健全教育经费保障机制，持续加大财政教育资金投入，为教育事业提供稳定的财政保障，有效落实了教育支出“两个只增不减”的要求，有力实施基础教育扩优提质工程。
2021年秋季学期，位于市西江教育园区的贵港市高级中学新校区正式启用，学生的学习环境更好了，还扩大了学位规模，新增4000多个优质高中学位。
“我从乡镇的初中考入这里，身边的同学都很优秀，老师也很博学多才，激发了我上进的动力。”近日，贵港市高级中学高二年级学生张玉莉说。
我市持续推动基础教育扩优提质、促进教育公平，孩子们从“有学上”的基础保障阶段迈入“上好学”的品质提升新阶段。学前教育阶段，重点抓“扩普惠、降负担”，着力破解“入园难、入园贵”问题；义务教育阶段，重点抓“促均衡、保公平”，着力办好家门口的学校；高中阶段，重点抓“扩容量、创特色”，着力拓宽学生成长通道；特殊教育方面，重点抓“强保障、护权益”，着力守护好特殊儿童。
“十四五”时期，我市投入38.55亿元，新建、改扩建学校2732所（次），新增学位约6.3万个，全力保障孩子们“上好学”；建成专门学校2所，补齐专门教育短板；投入20亿元培育“国家职业教育改革示范校”等国家级、自治区级荣誉称号学校共8所（次），建成一批自治区级示范专业、17个实训基地、4家产教融合型试点企业；西江教育园区建设成效凸显，已有6所学校实现招生办学，在校生规模达3.3万人，较2020年增长175%，产教城一体化发展的教育园区成为区域高质量发展的新引擎。
基础教育综合改革落地见效
近日，记者在覃塘区黄练镇中心小学看到，足球场上，学校足球队的孩子们挥汗如雨，专注训练；篮球场上，低年级的孩子在老师的指导下练习拍球，动感十足；计算机室里，高年级的孩子学习机器人编程；扎染工坊里，扎染社团的孩子把白布染出丰富的图案。孩子们在丰富多彩的课堂中，释放天性，培养各自的爱好和特长。
“我们学校计算机室、科技室、图书馆等功能室一应俱全，依托各个功能室，学校开设了10多个特色社团，助力‘双减’政策在乡村学校落地见效。”黄练镇中心小学校长覃景鹏说。“十四五”时期，黄练镇中心小学硬件设施全面升级，新建了教学楼、运动场、食堂和多媒体教室，教室宽敞明亮，教师有了专属办公室和办公电脑，学校开设了体育运动、非遗传承、科学技术等课程，提升课后服务水平及教育教学质量，推动“双减”政策落地见效。
黄练镇中心小学把“双减”与学校体育、美育、劳动教育相结合，是我市深化基础教育领域综合改革的生动写照。
“十四五”时期，我市勇当教育改革发展的“排头兵”，先后出台一系列教育改革方案及配套文件，推动基础教育领域综合改革落地见效，构建更加公平、科学、有活力的教育体系。在全区率先实施义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见，为中小学作业管理和减轻学生负担等方面的教育工作注入新活力。2025年秋季学期起实施义务教育长幼随学政策，为681个多子女家庭带来实实在在的便利。创新校服采购模式，实施“统一款式、开放市场、自愿购买”新机制，打造校服阳光选用采购新模式。2025年秋季学期落实学前一年免费政策，惠及6.53万名儿童。推进实施农村义务教育学生营养改善计划，惠及农村义务教育所有学生。
在推动基础教育综合改革的浪潮中，贵港特色教育品牌也被擦亮。我市入选国家特殊教育改革实验区、教育部教育网络学习空间优秀区域、全区职业教育改革成效明显地市。港北区入选全国儿童青少年近视防控试点区；覃塘区被评选为全国中小学劳动教育实验区、全国义务教育优质均衡先行创建区；桂平市等4个县（市、区）入选自治区学前教育集团化办园改革试点县（区）；平南县入选全国义务教育质量监测样本县。
加强师资力量筑牢根基
近日，记者走进贵港市达开实验小学党委书记吴春丽的办公室，门口“广西基础教育名校长（深蓝）领航工程培养对象——吴春丽工作室”的牌匾引起了记者的注意。这块金灿灿的牌匾有什么意义？
“工作室每个学期开展两三次活动，聚焦乡村教育薄弱环节、教师专业能力短板和教育教学实践难题，以送教帮扶、教研交流、专家引领和读书分享的形式，让大家在活动中提升工作能力。”吴春丽看到记者对牌匾感兴趣，拿出工作室的资料，向记者介绍。工作室组建了由1名高校教授、2名特级校长组成的导师团队，实施“双导师制”，旨在培养一批教育家型的好校长和“四有”好教师，为我市乃至广西基础教育高质量发展注入强劲动力。目前，工作室有9所成员学校，包括1所国家乡村振兴重点县域小学——都安瑶族自治县保安乡古良小学；有20名核心成员，涵盖小学各学科骨干教师及学校管理层。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。近5年来，我市紧紧围绕基础教育高质量发展目标，做好顶层设计，先后出台了关于加强教研员队伍建设、中小学校长建设工程、中小学正高级教师培养、中小学（幼儿园、中职）教师培训、中小学校管理人员队伍建设等文件，引领和推动教师队伍建设。
在推进教师队伍建设过程中，骨干教师和名师培养是重中之重。我市建立“新入职教师—合格教师—骨干教师—名师”阶梯式培养模式，建设教育行政干部队伍、教研员队伍、校长队伍、骨干教师队伍、“双师型”教师队伍、学前教育队伍6支队伍，推进教师队伍素质整体提升，着力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
“十四五”时期，我市有181名教师获得正高级职称，正高级教师通过人数呈增长趋势；430多名教师获评为“全国优秀模范教师”“广西教学名师”“自治区模范教师”，教师队伍专业素养持续提升。
近日，覃塘区黄练镇中心小学老师指导学生在扎染工坊学习扎染。 全媒体记者欧钰宇摄
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