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在永福小学的日子，我常常望着那个班思考：为何无论我怎样用心引导，几个学期过去了，进步稳定、始终亮眼的，永远是那3个姑娘。
她们不仅聪明，更难得的是那份超出年龄的自律。每次作业都能自觉完成，之后不是安静地看课外书，就是一笔一画地练字，从不虚度光阴。
一天午后，看着班里学生都在埋头写作业，我忽然萌生一个念头：不如借着一件小事，测一测孩子们的心态。
说做就做，我找来30多张白纸，每人发一张。孩子们用疑惑的眼神望着我，我笑着开口：“今天我们做个小试验，要求很简单——从这张纸上裁下一个角交给我。我再强调一遍，只裁一个角，没有其他任何要求，你们慢慢做，仔细做，尽情发挥就好。”
“太有意思啦！”
“就裁一个角，还能怎么发挥呀？”
教室里瞬间热闹起来，孩子们显然对这样特别的试验充满好奇。学校明令禁止携带刀具，他们灵机一动，找来各种工具，想尽办法撕、折、裁、剪。
我站在教室门口静静地看着，不做任何提醒，只想看看他们最真实的反应。很快，一个个裁好的纸角陆续被放进纸箱。等全部收齐后，我逐一翻看，结果五花八门：有的大得几乎占了半张纸，有的小得像指甲盖，有的裁出了3个角，更多的是2个角，还有的只是随手一撕，形状潦草。
我继续翻着，看到了陈姑娘的——一个标准的等边三角形；温姑娘的也是，几乎分毫不差；最后是赖姑娘的，和她们两个的一模一样。
我举起这3个完美的纸角，心中满是感慨，对着全班学生说：“现在知道为什么这3位同学总能保持优秀了吧？看看她们对待小事的态度，再看看其他人的‘作品’，有的恐怕都不能叫三角形，只能算两角形、不规则形。”
台下立刻有学生小声嘟囔：“我也能裁这么好，是您没说要裁成什么样啊。”
“这就是差距所在。”我语气稍稍严肃，“难道没有人明确要求，我们就可以马马虎虎、敷衍了事地对待一件事、对待生活吗？要记住，你用什么样的态度对待生活，生活就会用什么样的结果回报你。”
教室里安静下来。
我顿了顿，放缓语气继续说：“成绩暂时不理想的同学，你们有没有想过，或许正是因为平时对待小事太随意，才影响了整体的状态？很多同学觉得成绩难以提升，可你们有没有想过，裁一个纸角都不够认真，又怎么能做好学习这件大事？提升成绩或许不易，但先把生活里的每一件小事做好，真的不难。就像认真裁好一个角，仔细洗好一只碗，用心整理好一次书桌……这些小事，难吗？”
“不难！不难！”孩子们齐声回答，眼中的迷茫渐渐散去，多了几分坚定。
那一天，没有枯燥的说教，没有严厉的批评，一张普通的白纸、一个小小的纸角，却在孩子们心里悄悄种下了一颗种子——关于认真，关于态度，关于凡事多一分用心、少一分敷衍。
后来的日子里，我渐渐发现，班里不再只有那3个姑娘在发光。越来越多的孩子开始认真写字、细心做题、用心对待每一件小事。
原来，成长从不是一蹴而就的飞跃，而是从认真裁好一个纸角开始，把每一份微小的坚持，慢慢汇成属于自己的光芒。
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