习近平总书记指出：“让文物说话，让历史说话，让文化说话。”这就是要在现实生活中，“活化”文物、历史和文化，而让祖国的花朵——孩子们走进历史，触摸文物，受到优秀的文化熏陶，正是我们综合素质教育培养的一种潜移默化的最佳途径。

因此，初冬时节，由阅读品牌“大眼睛儿童书馆”陈老师组织了一场“孩子眼里的家乡”活动，来到海边的北海老街“名家驿站”。一群天真可爱的少年儿童，来到一条两百余年的老街，这本身就是充满阳光和未来的活力四射。上周我刚应邀到国家湿地冯家江公园，与这群叽叽喳喳麻雀一样的孩子一起观赏江河入海口，并欣赏了孩子们现场写的作文。现在，我站在这幢老楼房里，赠送给孩子们每人一本明信片影集《北海风光》，孩子们惊讶地手捧小书，赞叹家乡之美，有些风景区去过，如北海银滩、潮雕塑、冠头岭和侨港，有些还没去过，如涠洲岛、山口红树林和星岛湖等。

一个孩子，首先要爱国爱家乡，树立正确的人生观。而爱国爱家乡，无疑第一步就是要了解，要熟悉，更要互动。孩子们来自不同的学校，在学校里受到的这方面教育各有不同。曾令我吃惊的一件事，就是我的孩子就读的中学，校门口就是原外国领事馆的历史陈列馆，孩子初中三年，学校老师居然没有带学生们进过一次这座陈列馆。

现在，孩子们来到百年老街，身临其境，有感而发，笔尖写下的是这座城市可感可触最直观的历史文物建筑。我以为，真正的教育是恢复孩子的天性，所有文化都是为了唤醒有趣的灵魂。

孩子们开心地写着他们现在的老街，翻阅着这本家乡的风光明信片，在老师的指导下，懂得了哪些风景详写，哪些略写，他们写的都是可以看得见、摸得着的，不是老生常谈的教科书里的，不是他们厌倦的教条和公式化的说教。

我一篇一篇欣赏了孩子们写好的文章，简短地作了点评，最后把自己对阅读和写作的心得跟孩子们分享，我说多读、多想、多写，这“三部曲”是宝典也是秘笈，阅读使一个人建造了一个属于自己的世界，而写作使你对这个世界能够发表意见、表达观点。我说有一位作家跟她儿子说过一段话：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严能给你快乐。

是的，我对孩子们说，阅读人生给你快乐，也给你尊严和成就感，把这些感觉写下来，就是你人生最棒的“文章”。