“扁担女孩”的闪光点，不该只是高考分数｜广西云三连评②

今年高考期间，广西桂林市灌阳县的女孩刘燕因用扁担挑着行李回家引发网友关注，不少网友称之为“扁担女孩”，并为这名自立自强的女孩点赞、送上祝福。

但令人遗憾的是，舆论的焦点逐渐偏离了应有的方向。高考过后，网络上一遍一遍的追问她的高考分数，571分、592分、573分……各种“刘燕高考分数”的版本层出不穷，一些营销号甚至仿冒她注册社交平台账号，编造故事。对此，刘燕的班主任陈老师已向媒体辟谣，当地教育部门也表示会尊重她的个人意愿，不对外公布分数。

在这场网络的“集体狂欢”之下，我们不禁要问：“扁担女孩”，我们更应该关注啥？

“扁担女孩”刘燕之所以打动人心，是因为她身着朴素，肩挑一根扁担，坚定地往回家的方向走去。与时下高考考场常见的“鲜花簇拥”“父母陪考”“豪车接送”的场景相比，她的质朴和独立显得尤为珍贵。平日里，刘燕一边读书一边帮父母干农活，觉得“自己多做一点，爸爸妈妈就能少干一点”；她的梦想是成为一名教师，用自己的知识让更多孩子走出大山。刘燕在田间地头与教室之间的往返，都在诉说着一个普通农家女孩对未来的执着追求。然而，这些真正动人的闪光点，却在“考了多少分”的喧嚣中被淹没了。

6月13日，刘燕用水桶取水准备给自家菜地浇水。图源：新华社

对“扁担女孩”的过度关注，折射出社会对教育的误解。许多人将高考视为人生的唯一转折点，将分数等同于“成败”，却忽略了教育更深远的意义——培养人格健全、精神独立的个体。

教育的真谛，在于让每个孩子都能按照自己的方式成长。当我们放下对分数和“逆袭剧本”的执念，才能真正看见那些平凡却闪耀的灵魂。“扁担女孩”的故事提醒我们：与其围观一个数字，不如守护一份尊严；与其消费苦难，不如尊重选择。愿社会少一些猎奇的眼光，多一份平视的温暖，让教育回归培养“完整的人”这一朴素初心。（桂声平）